近(jin)日，西安(an)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)統(tong)(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組織數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)應用數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)60名大(da)二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，走近(jin)西安(an)鵬迪信(xin)(xin)息(xi)科(ke)技(ji)有限公司開(kai)展專(zhuan)業(ye)認(ren)知實(shi)習。此次活動旨在強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)業(ye)認(ren)同感，明晰未來發(fa)展方向，深入了(le)(le)解(jie)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)在信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)中的(de)實(shi)際應用與(yu)發(fa)展前景。在認(ren)知實(shi)習過(guo)程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)深入觀摩了(le)(le)鵬迪科(ke)技(ji)在高(gao)校教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估與(yu)質(zhi)量監控領域(yu)的(de)核心業(ye)務系統(tong)(tong)，包括教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量分析、數(shu)據看板等實(shi)際應用場景；系統(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)評價(jia)模(mo)型背(bei)后(hou)的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)，如(ru)基于統(tong)(tong)計分析的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能力達(da)成分析，切身(shen)體驗了(le)(le)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)算法在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量控制與(yu)管(guan)理(li)(li)中的(de)關鍵作用。通(tong)過(guo)理(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)踐的(de)結合，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)深刻(ke)認(ren)識(shi)到(dao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)強大(da)應用價(jia)值，進一步堅定了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)本專(zhuan)業(ye)的(de)信(xin)(xin)心。

在(zai)鵬(peng)迪科技專業(ye)人員的(de)精(jing)心(xin)安排下，首先，學(xue)生們(men)認真聽取了(le)鵬(peng)迪研究院(yuan)副(fu)院(yuan)長王瑩琦所作的(de)《數(shu)(shu)學(xue)建(jian)模在(zai)教(jiao)育科技中(zhong)的(de)創新應用(yong)》報告，系統了(le)解了(le)數(shu)(shu)學(xue)理(li)論在(zai)產業(ye)實踐中(zhong)的(de)轉化(hua)路(lu)徑(jing)；隨后詳細(xi)了(le)解了(le)"高(gao)校教(jiao)學(xue)質量監控(kong)大數(shu)(shu)據分析平臺"的(de)運行情況，包括(kuo)教(jiao)學(xue)數(shu)(shu)據全(quan)過程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)、學(xue)習效果可視(shi)化(hua)分析等(deng)功(gong)能(neng)。最后公(gong)司專家們(men)深入淺出地剖析了(le)支撐該(gai)系統的(de)核心(xin)數(shu)(shu)學(xue)原理(li)，例如運用(yong)達(da)成分析計(ji)算模型精(jing)準評估課程(cheng)(cheng)目(mu)標的(de)實現(xian)程(cheng)(cheng)度，通過知(zhi)識圖譜技術(shu)構建(jian)學(xue)科知(zhi)識關聯網絡，并基于正態(tai)分布等(deng)統計(ji)方法對教(jiao)學(xue)數(shu)(shu)據進行科學(xue)分析。

在(zai)(zai)互(hu)動交流環節，鵬迪(di)研究(jiu)院副院長(chang)王瑩琦以企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)為喻(yu)(yu)，向學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)闡釋了(le)個(ge)人(ren)(ren)成長(chang)的(de)(de)真諦："就像(xiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需要通(tong)(tong)過持續創(chuang)新(xin)獲得'高新(xin)技術企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)認證'等(deng)行業(ye)(ye)(ye)資質來(lai)提(ti)升(sheng)市場競爭力(li)一樣(yang)，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)考取(qu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)證書、提(ti)升(sheng)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)力(li)的(de)(de)過程，也是在(zai)(zai)打造自己的(de)(de)'人(ren)(ren)生資質'。這些資質不(bu)僅是能(neng)力(li)的(de)(de)證明，更是未(wei)來(lai)職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)通(tong)(tong)行證。"這一比喻(yu)(yu)讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)深刻認識到(dao)，個(ge)人(ren)(ren)成長(chang)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)底(di)層(ceng)邏(luo)輯(ji)是相通(tong)(tong)的(de)(de)——唯有持續精進(jin)，方能(neng)在(zai)(zai)競爭中脫穎而出。學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)紛紛表(biao)示"這次實習讓(rang)我們(men)(men)真切(qie)體會(hui)到(dao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)強大(da)應用(yong)價值，對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習有了(le)全新(xin)認識"，鵬迪(di)科技的(de)(de)技術骨干(gan)們(men)(men)也對學(xue)(xue)(xue)子們(men)(men)展(zhan)(zhan)現出的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養表(biao)示贊(zan)賞，特(te)別強調了(le)數(shu)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)在(zai)(zai)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)時代的(de)(de)重要價值，為同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未(wei)來(lai)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)提(ti)供(gong)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)指導。整個(ge)交流過程氣氛熱烈(lie)，實現了(le)校(xiao)企(qi)(qi)雙方的(de)(de)深度互(hu)動。

本次認知實(shi)習活動打破了(le)(le)課堂理論(lun)(lun)學(xue)(xue)習的“高墻(qiang)”，讓學(xue)(xue)子(zi)們(men)親(qin)眼目(mu)睹并切身感受到數學(xue)(xue)這一基礎(chu)學(xue)(xue)科的強大(da)應用價值和(he)廣闊(kuo)產業前景(jing)，極大(da)地激發(fa)了(le)(le)他(ta)們(men)的專(zhuan)業學(xue)(xue)習熱情和(he)創(chuang)新探索精神，為后(hou)續的學(xue)(xue)業規劃和(he)技能提升(sheng)錨定了(le)(le)更清晰的目(mu)標。同(tong)時，學(xue)(xue)院也借此機(ji)會深入了(le)(le)解企業對數學(xue)(xue)人(ren)才的能力需求，從而反(fan)哺教育(yu)教學(xue)(xue)改革，優(you)化課程體系(xi)與實(shi)踐(jian)環節，為培養(yang)既具備扎實(shi)理論(lun)(lun)基礎(chu)又擁(yong)有實(shi)踐(jian)創(chuang)新能力的高素質應用型數學(xue)(xue)人(ren)才提供了(le)(le)寶(bao)貴的實(shi)踐(jian)依據和(he)方(fang)向指引。

鵬迪科技相關負責人表示，作為一家深耕教育科技領域的企業，公司始終重視人才培養與社會責任，希望通過搭建校企合作平臺，助力高校學子成長，同時為行業發掘和儲備優秀人才。未來，鵬迪科技期待與更多高校開展深度合作，共同為莘莘學子點亮職業發展的明燈，為數學等基礎學科人才的培養與價值轉化注入強勁動力，攜手推動科技創新與產業升級，實現校企共贏，貢獻社會價值。

此(ci)次認知實習(xi)活動有效促進(jin)了理(li)論與實踐的結合(he)，為(wei)(wei)學(xue)生未來的學(xue)業(ye)規劃和職業(ye)發展提供了清晰指(zhi)引，也(ye)為(wei)(wei)進(jin)一步深化校企合(he)作(zuo)、創新人才(cai)培(pei)養模式奠(dian)定了堅實基礎。